Making Up Time: The Pandemic’s Impact on Young Adults in Canada

Making Up Time: The Pandemic’s Impact on Young Adults in Canada

This report explores the experiences during the pandemic of younger adults, defined as those between the ages of 18 and 34. It documents, not only the extent to which Canadian youth as a whole have been especially hard hit economically by the pandemic, but also how specific groups of youth – notably Indigenous youth, Black youth, youth with a disability, youth without a postsecondary education, and recent postsecondary graduates – have each encountered particular challenges.

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The Survey on Employment and Skills is conducted by the Environics Institute for Survey Research, in partnership with the Future Skills Centre and the Diversity Institute at Ryerson University. The third wave of the study consists of a survey of 5,913 Canadians age 18 and over, conducted between June 1 and June 28, 2021, in all provinces and territories. It was conducted both online (in the provinces) and by telephone (in the territories).

Individual key findings:

• The pandemic’s general impact has been felt somewhat more acutely and persistently among young Canadian adults.

• The greater insecurity of younger workers in the labour market translated into a greater likelihood of losing hours of work, of becoming unemployed, or of losing income as result of the pandemic.

• The pandemic caused disruption not only to the labour market, but to education as well. Among those in the youngest age cohort (age 18 to 20), one in four stopped or postponed their postsecondary studies as a result of the COVID-19 pandemic

• As a result of the pandemic, youth who identify as Indigenous are among those most likely to have had their hours of work reduced or to have become unemployed (or both), or to be earning less than before the pandemic started.

• In terms of the pandemic’s impact on education, the experience of three groups stand out: Indigenous Peoples; persons with a disability; and those who identify as Black. Youth in each of these three groups are much more likely than average to have stopped or postponed their postsecondary education due to the pandemic.

• Historically, a postsecondary education has helped to buffer individual experiences of economic shocks. But this has not been the case during the pandemic for the most recent postsecondary graduates. For those between the ages of 18 to 24, the pandemic’s negative impact on employment was felt more and not less acutely as educational attainment rose. This speaks to the specific challenges encountered by those who had recently finished postsecondary education and were looking to establish themselves in the labour market as the pandemic took hold.

Read the report

For more information, contact Andrew Parkin.

The Survey on Employment and Skills is funded primarily by the Government of Canada’s Future Skills Centre / Le sondage sur l’emploi et les compétences est financé principalement par le Centre des Compétences futures du gouvernement du Canada.

Temps de rattrapage : L’impact de la pandémie chez les jeunes adultes au Canada

Le présent rapport explore les expériences vécues pendant la pandémie par les jeunes adultes, que l’on définit comme étant les personnes âgées de 18 à 34 ans. On y fait état non seulement de l’ampleur des répercussions économiques de la pandémie sur l’ensemble des jeunes adultes au Canada, mais également de la façon dont certains groupes spécifiques de jeunes adultes ont dû faire face à des défis particuliers. Parmi ces groupes, on retrouve notamment les jeunes adultes autochtones, les jeunes adultes noir. e. s et les jeunes adultes vivant avec un handicap, sans formation postsecondaire ou ayant récemment obtenu un diplôme d’études postsecondaires.

L'enquête sur l'emploi et les compétences est menée par l'initiative d’Environics Institute for Survey Research en partenariat avec le Centre des Compétences futures et le Diversity Institute de l’Université Ryerson. La troisième vague consiste en un sondage mené auprès de 5 913 Canadiens et Canadiennes âgé.e.s de 18 ans et plus, et ce, entre le 1er et le 28 juin 2021 dans l’ensemble des provinces et territoires. Il a été mené en ligne (dans les provinces) et par téléphone (dans les territoires). Elle a été menée à la fois en ligne (dans les provinces) et par téléphone (dans les territoires).

Principaux constats:

• L’impact de la pandémie a été ressenti de façon un peu plus intense et persistante chez les jeunes adultes canadiennes

• La plus grande insécurité ressentie par les jeunes travailleurs et travailleuses sur le marché du travail s’est traduite par la probabilité accrue de voir leurs heures de travail réduites, de se retrouver au chômage ou de perdre un revenu en raison de la pandémie.

• La pandémie a créé des perturbations non seulement dans le marché du travail, mais également dans le parcours scolaire des jeunes. Parmi ceux et celles de la cohorte d’âge la plus jeune (de 18 à 20 ans), une personne sur quatre a interrompu ou reporté ses études postsecondaires en raison de la pandémie de COVID-19.

• La pandémie a également eu des conséquences sur les jeunes qui s’identifient comme étant Autochtones, qui sont les personnes les plus susceptibles d’avoir vu leurs heures de travail réduites ou d’avoir perdu leur emploi (ou les deux) ou de gagner moins qu’avant le début de la pandémie.

• Trois groupes se démarquent comme étant particulièrement susceptibles d’avoir interrompu ou reporté leurs études postsecondaires ou leur formation axée sur les compétences en raison de la pandémie : les personnes qui s’identifient comme Autochtones, celles qui vivent avec un handicap, et celles qui s’identifient comme Noires.

• Historiquement, les études postsecondaires contribuent à atténuer les effets des chocs économiques sur le plan individuel. Toutefois, cela n’a pas été le cas pendant la pandémie pour les nouveaux.elles diplômé.e.s postsecondaires. Pour les personnes âgées de 18 à 24 ans, plus le niveau de scolarité était élevé, plus l’effet négatif de la pandémie sur l’emploi s’est fait ressentir. Cela témoigne des défis particuliers que doivent relever les personnes qui ont récemment terminé des études postsecondaires et qui cherchaient à s’établir sur le marché du travail au moment où la pandémie s’est installée.

Lisez le rapport

Pour en savoir plus, communiquez avec Andrew Parkin.

Le sondage sur l’emploi et les compétences est financé principalement par le Centre des Compétences futures du gouvernement du Canada / The Survey on Employment and Skills is funded primarily by the Government of Canada’s Future Skills Centre.